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第五百七十三章 犀利的提问(1 / 3)

“光华大学将于今年9月,也就是下个学年,对2021级新生开始,全面实施通识教育!”

这话一出,众人皆震惊!

交头接耳地议论着。

“这可是通识教育啊,中国还有没有全校实施通识教育的!”

“对呀,清华、北大、复旦他们也不过只是对单独一两个学院实施通识教育,全校实施也没听说过国内哪个学校有这么弄啊。”

“全校实施,那得投入多少师资下去……起码师生比要达到1:10吧?”

“且不说全校实施不实施,我个人觉得照搬美国的通识教育也行不通,北大元培学院不就是照搬实验失败了吗?弄的跟四不像一样,要我说还不如坚持应试教育,起码不会犯错。”

“我不同意,应试教育的桎梏已经显现出来了,不改动制度中国高校教育永远没有出路!”

“你这太激进了,年轻人,你把握不住这个度的。”

这些教授能够坐在这里,能力是绝对达标了,但是思想就不一定了。

陈灏没有第一时间制止,倒是一旁的郑强想要开口,好在被陈灏拦了下来,郑强看了眼陈灏的眼神,心里也明悟了。

不过也有几人全程保持着沉默,比如MIT数学三人组和于东教授。

另外三名从斯坦福、耶鲁、加州理工的因为没什么熟人,挠了挠头就干坐着。

陈灏低头看了眼手表,差不多讨论了十分钟,也差不多是火候了。

“大家静静,听我讲几句。”

领导一发话,一众人顿时老实了。

毕竟这不是公立高校,有编制在上你得罪了校长也开除不了你,只能给你穿小鞋。

私立大学说开除还真能开除。

“刚刚有几位教授说得还是有些道理的,通识教育是欧美的教育制度,如果照搬移植在中国,那肯定会遇到水土不服的问题,像北大的元培学院就是一个失败的产物……”

陈灏当面把北大元培拿出来当失败的案例,然后把他集合中国本土情况,准备走一条符合中国国情的“特色通识教育”。

倒是这一番话完,之前反对的几人陷入了沉思。

以他们的智商来看,这样的确是一条可以尝试的路线。

而且失败了……跟他们有毛线关系,反正有光华顶着,大不了再换条路线再试试。

私立大学,只有有钱、有充足的资源,折腾起来比公立大学方便太多。

公立大学稍微出台一个条令,都要开个三五次会,最后才开始实施。

行政臃肿,效率低下。

这时候,一个戴着方框眼镜的中年教授开口问道:“陈校长,您这个思路是挺新颖的,我觉得倒也可以尝试一下,但是通识教育对师资这一块要求很高,尤其是师生比上……”

中年教授犹豫了下,看了下陈灏的脸色后,这才接着道:“光华目前师资应该、应该是不够的。”

陈灏朝对方瞥了一眼,脸色平静地问道:“黄教授,那你觉得师生比应该在多少合适?”

“师生比越大越好,想要全面实施通识教育起码要1:10,当然这个数字越大越大。”中年教授回答道。

师生比1:10算是一条健康线,但是国内很多院校都是1:20很常见,也就是2万名学生,只有1000名左右的教师。

陈灏听了只是轻笑一声,摆摆手,“问题不大,主要是从下一级新生开始,有充足的时候给我们完备师资力量。”

“校长,我们光华教师缺口还是……还是挺大的。”中年教授委婉地提醒道。

光华大学专任教师到现在其实只有几百名,其中有副高以上的也不过是65.7%。

因为有不少都是外校兼职的,而且这个数据里还有不少是陈灏上任后招聘来的,相比隔壁的鹭岛大学2777名专任教师,这个差距是五六倍。

实在是太寒酸了……

“这个也不用担心,这半年内陆续会有几批专任教师报到。”陈灏淡定地说道。

中年教授听得嘴角一抽,几批教师,这个描述的跟有几批货要到一样。

不过一回想也是,马上就是博士毕业季了,以光华这个高薪资待遇,还是能吸收不少人前往。

这也是陈灏的打算,在9月开学之前,一定要把专任教师的数量补充到1000人,然后再降低招生人数,再借助着芯片联盟的七校对口支援和鹭大的资源,这两三年内应该还是够用的。

两三年后,到时候光华的师资这一块问题应该解决得差不多。

“大家还有其他问题吗?”陈灏问道。

有两人大胆地提了个问题。

解答完后,陈灏正欲开口说散会,一道声音乍现。

“陈校长,我有个问题。”

陈灏望过去,说话的是于东教授。

“于教授你说。”

于东教授挺直着背,声音有些清冷。

“是这样的,我在来光华之前对学校的一些制度也有所了解,我知道光华在发SCI上有大额奖金,这是不是有些‘唯SCI’了?”

“会不会滋生出一些教授为了这些奖金专

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