争排名的教育模式，在新一代天生具有更强共情能力的孩子们面前显得格格不入甚至有害。那种制造焦虑、过度比较的氛围会引发孩子们强烈的情绪不适。全球的教育工作者开始探索将情感智慧（eq）、社会技能的培养置于与智商（iq）和知识积累同等甚至更重要的位置。课程中大量引入社会情感学习（sel）、冲突解决、非暴力沟通、团队协作、伦理道德讨论、生态关怀等内容，旨在培养能够理解他人、善于合作、富有社会责任感、内心丰盈的下一代。校园霸凌现象因为共情能力的普遍提升而显着减少，因为施加欺凌者能更直接地感受到受害者的痛苦，而旁观者也更难以麻木不仁。